INTERFERENCIAS

DESCRIPCIÓN: Basado en clásico juego del teléfono escacharrado os presentamos el juego Interferencias. En este juego fomentaremos comprensión y expresión escrita, así como la creatividad. Un alumno empieza escribiendo la Palabra Secreta, después pasa el cuaderno al siguiente compañero que intenta hacer un dibujo que represente la palabra que ha escrito el anterior. Seguidamente, se pasa el cuaderno al siguiente alumno y este tiene que intentar adivinar lo que representa el dibujo.  Idea sacada del blog LOGOPEDIA DINÁMICA Y DIVERTIDA (si pincháis en el enlace, accedéis al documento para descargar).

MATERIAL: Cuaderno y rotulador.

LA MÁQUINA DE FABRICAR PALABRAS

DESCRIPCIÓN: Esta “máquina” es una herramienta muy útil para  para los alumnos/as con dificultades en la lectorescritura. Consiste en un rollo de cartón (de los de papel higiénico) al que le hemos añadido una serie de cintas, con las letras del abecedario que van aprendiendo, y que giran entorno al cilindro, lo cual nos permite ir formando palabras. Idea sacada en ACTILUDIS  (si pincháis en el enlace, accedéis al documento para descargar) 

MATERIAL: Rollo de papel higiénico, pegamento, papel charol y tiras de letras que se pueden descargar en el ACTILUDIS  (si pincháis en el enlace, accedéis al documento para descargar) 

IDENTIFÍCAME

DESCRIPCIÓN: Con este juego trabajamos vocabulario, construcción de frases, descripción y acceso al léxico. Un alumno se coloca la cinta en la cabeza con una tarjeta del vocabulario que estamos trabajando o una palabra y los demás por orden deben darle pistas para que adivine la tarjeta que lleva puesta. Otra variante es que el alumno es el que hace las preguntas y el resto de los compañeros solo pueden responder con un si o un no.  Idea sacada del blog LOGOPEDIA DINÁMICA Y DIVERTIDA (si pincháis en el enlace, accedéis al documento para descargar) 

MATERIAL: Tira de goma eva, velcro y imágenes o palabras de vocabulario.

MEMORY IMAGEN-PALABRA

DESCRIPCIÓN: El archiconocido Memory, o el juego de las parejas, como lo conocen nuestros chicos, es un excelente recurso para trabajar vocabulario, atención, comprensión y lectura global, entre otros aspectos.Jugamos al Memory dando vuelta a las tarjetas de dibujos o imágenes y sus palabras, puestas al revés. Para comenzar la partida, mezclamos todas las cartas y las colocamos boca abajo, de manera que las imágenes y las palabras no se vean. El primer jugador dará la vuelta a una imagen y una palabra, si han asociado la imagen y su palabra se la quedan, sino las vuelve a esconder. Luego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador.

MATERIAL: Imágenes y palabras del vocabulario que estemos trabajando.

MORDI

DESCRIPCIÓN: Utilizando como motivación la aparición en clase de un peluche y una caja con una boca enorme comenzaremos a trabajar la diferencia entre números, letras y otros signos. Unos días después apareció un cuento donde se narraba la historia de nuestro amigo Mordi. Así empezamos a comprender que Mordi sólo comía letras y realizamos juegos donde los alumnos debían escoger una letra entre una agrupación de letras, números y otros símbolos, ya que si Mordi comía algo que no fuese letras se ponía malo. Realizamos muchas juegos para que los alumnos comenzaran a diferencias entre las distintas letras, por ejemplo quitábamos una letra del nombre que había formado el encargado en la pizarra el día anterior y ese día Mordi debía comer la letra que había escogido. Los alumnos también nos traían letras de casa para dar de comer a Mordi.

MATERIAL: Lana, goma eva, papel de plastificar de colores y ojos para realizar el peluche de Mordi y una caja para elaborar el peluche de Mordi que forraremos para conseguir la apariencia de Mordi y letras, números y otros símbolos.

HABILIDADES FONOLÓGICAS

DESCRIPCIÓN:
Material del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra CREENA.

MATERIAL:
 Diferentes fichas para trabajar:
 - Jugar con rimas.
 - Contar sílabas o fonemas
- Separar y aislar sílabas o fonemas.
- Saber la posición de los fonemas
- Distinguir cuales son iguales y cuales no.
- Añadir sílabas o fonemas.
- Omitir sílabas y fonemas
- Invertir sílabas y fonemas.
- Cambiar el orden.

Habilidades fonologicas 1 from Virginia Fernandez Fernandez

FORMAMOS Y ESCRIBIMOS PALABRAS

DESCRIPCIÓN: Este juego está basado en uno que encontramos en el blog RINCÓN DE UNA MAESTRA. Ella lo utiliza para trabajar las reglas ortográficas, pero para los más peques es un buen juego para ir viendo palabras en mayúsculas y minúsculas, para formar dichas palabras y para que en último lugar lo escriban a su manera.

MATERIAL: Tarjetas plastificadas del vocabulario, plantillas para pegar las tarjetas, letras móviles, rotulador.